一年级下册期末考试卷语文(如何看待小学一年级数学语文老师同一天分别布置两张试卷的家庭作业)
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2023-11-27
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1. 一年级下册期末考试卷语文,如何看待小学一年级数学语文老师同一天分别布置两张试卷的家庭作业?
我在城市周边的一所农村学校工作,说实话,当看见一年级的小朋友回家需要做这么多作业,我瞬间觉得当我的学生还挺幸福,六年级的孩子元旦回家也只做两张试卷,还不写作文。
1、教育部规定1、2年级不能有书面作业。
作为1、2年级的孩子回家做两张试卷,语文,数学一共是四张试卷的确还是挺多的。
1、2年级的孩子毕竟年龄小,识字量少,而且这段时间全国大面积范围内降温。所以这个任务对hai号孩子们来说还是挺难的。
2、家长需辩证理解与看待。
老师们肯定知道孩子们不应当做这么多作业,但是这段时间因为新课已经上完了,各科都进入了复习。面对期末,学校早教学成绩,家长也希望孩子们考出好成绩。老师相对压力很大,更为主要的是期末复习时间紧,鉴于这些原因,老师在布置作业时可能就没有考虑太多。为了孩子的成绩,家长朋友也应该多多理解和支持。
3、家长与老师加强沟通。
当然,家长对于这种情况也并不一定是置之不理。 这样可以先观察一下看看孩子们的作业是不是经常都是这样多,如果只是因为放假,老师布置的作业稍微多一点,家长完全不必担心,好好的辅导孩子,鼓励孩子把作业完成。更不能当着孩子的面对对老师有抱怨情绪,不然就会造成孩子对老师的不信任感。 严重地影响孩子的学习兴趣以及学习成绩。
如果孩子经常作业都是这样多,家长们就应该有策略地跟老师沟通一下,建议老师是不是可以去选择性地布置作业或者换一种方式布置作业。
4、低年级孩子怎样布置作业?
对低年级可以以动手实践作业为主(因为我是语文老师,就谈谈语文方面的作业) 比如阅读、做卡片、口头造句,看图说话、讲故事、猜谜语、听写、背诵、收集并改正错别字等。
在临近期末的时候,老师的教学任务比较重,压力比较大,家长应予以理解,同时加强与老师的沟通。家长与老师共同努力,帮助孩子取得优异的成绩,并且培养孩子各方面的语文素养。
我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子健康成长!
2. 一年级语文考87分怎么办?
一年级语文考了87分,的确是有些低了,因为考99、98分的都特别多,因此做父母的千万不要着急,不要去训斥孩子,而是应该帮助孩子度过难关,让他在班里不受歧视。
那么应该怎么样做来提高孩子的成绩呢?
正确的做法应该是这样:
每天孩子放学回家之后,让孩子把当天老师所讲生字和汉语拼音,好好地反复再背诵默写,直到熟练为止。之后把作业拿出来,认认真真地去做,及时发现错误,及时纠正。同时背诵所学课文和解词,学会造句。每天坚持这样做,语文成绩应该很快得到提高的。
3. 卷子题目上的孩子不认识的字没拼音?
我是小学老师。今年教的是二年级小学生。所以对于一年级的这次考试还是很熟悉的。我来回答下这个家长的疑问。
这是孩子们进入小学后的第一次大型的考试。孩子可能开始也认识不到这点,可是老师和家长的态度,让他们也隐约感觉到了此次考试的不同寻常。其实大可不必如此隆重。搞的小孩子心里很紧张。在学业的道路中,这只是很普通很普通的一次考试而已。
下面说说这位题主提出的问题。因为地域不同,可能要求也不相同。所以我就我们这里的小学一年级考试,给朋友们说道说道。
先说说考试形式吧。孩子们是单人单桌,课桌反放。均匀拉满整个教室。这和中考高考很接近。怕孩子们作弊。其实多虑了。教过一年级小孩子的老师知道,小孩子不会抄袭,尤其是学差生,根本不知道怎么作弊。
考试时间,我们这里是40分钟。不能太长,太长小孩子就可能有让厕所的可能了。就是一节课的时间。
考试过程中,我们这里规定要给读题的。只读大题,连读两遍。比如说,第一大题是,填空题,那么老师就读这三个字,“填空题”,里面的小题不读。并且大题的题目要求有拼音。就是没有拼音,经过一个学期的训练。孩子们早就知道什么题该怎么做了。
有一部分题,还有事例。照样子来做一做,孩子们还是很容易明白的。语文题里有阅读小短文,那里面的不认识得的字都会有拼音提示。没有拼音的肯定课本上出现过不管是一类字还是二类字都属于应该掌握的。
数学题里面可能会出现不认识的字。这些字即使不认识,也不影响答题。要教会孩子成功揭过这个字去理解题意。不能一个字不认识,就题也不答了。
数学里面有一种经常出现的题型就是看图提问题。这里面可能会出现一些事物图片,孩子认识但是不会写字,那时是可以拼音的。语文看图说话也是这样的要求,如果有个别字不会写可以拼音。但是不能整句话大部分都是拼音,那也会扣分的。
题主所说的学校不准读题,其实不是学校的规定,是上级主管部门规定的考场细则。老师只是执行者而已。至于合理不合理。不能看自己一家的孩子。大部分孩子都能出色圆满的完成本次考试,那就说明不读题,或者只读大题没毛病!
如果有的孩子因为识字量少,读不懂题,我看还是趁这段时间,帮助孩子多读读题目要求吧。我觉得读懂了题目要求,在做题就轻而易举了。
这是我一个小学老师的个人见解。如有不当之处,请大家留言批评指正!
4. 小学一年级学生如何冲刺语文成绩到100分?
感谢头条邀请,我是曦曦妈,如果您有教子难题,别忘了找我交流哦。
新学期即将到来,不仅幼儿园毕业的孩子对小学生活充满了期待,各位家长其实也是满怀希望的。
这个暑假,大家都在想方设法帮孩子调整心态,希望孩子能够更快地适应小学生活,也为孩子充分地准备了所有学习用具。可有些焦虑依然藏不住,比如:
孩子的拼音启蒙几乎为零,孩子开学后能不能跟上老师的步伐?数学科目的计算,孩子总是粗心怎么解决?孩子生性好动,如果破坏课堂纪律,我会不会被请家长?孩子的握笔姿势一直不对,进入小学会影响写字速度吗?数学想考100分相对简单,语文科目想要冲刺100分应该怎么做?
我的女儿开学就是小学三年级的学生了,成绩还不错,我就先帮大家解答一下“小学一年级学生如何冲刺语文成绩到100分”吧。
(1)有技巧性地晨读。一二年级是培养孩子良好学习习惯的关键期,作为一个过来人,我很负责任地告诉大家:坚持晨读的孩子和从未晨读的孩子,差距只会越来越大。
那么晨读应该怎么读呢?很多家长简单地认为反反复复读课本就行了,但实质上晨读是有技巧的——
第一,把每一个生字,组成尽可能多的词语进行诵读。比如,一年级上册第一课《天地人》,其内容就仅仅只有“天 地 人 你 我 他 ”六个汉字。简单的会认会读是不行的,我们得让孩子在积累中知道它们可以用在什么地方。
拿“天”举例,我们可以在旁边帮孩子写上一系列的组词。例如:天上、天空、冬天、秋天、夏天、春天、晴天、雨天、天气、今天、明天、后天、前天、天安门等等。
第二,把需要书空的生字,放在晨读的重要位置。什么叫需要书空的生字?凡是文末田字格里的生字,就是需要书空的生字,是需要学生会认、会读、会写、会组词、会运用的字,相当重要。
那么如何书空呢?比如“上”,我们可以这样书空:“上,一横二竖三横,上学,上午,上课,上面,上车,上下。”
第三,尤其是文末要求背诵的课文,在晨读时绝对不要放过。熟背这些课文有什么用?如果不熟背会有怎样的后果?曦曦妈告诉你,熟背的内容都是属于教材里最为精品的内容,而这些内容也会成为高频率考点,所以如果孩子连熟背都达不到,考试100分基本就成了奢望。
第四,园地所有的诗歌、书写提示、日积月累都是重中之重。对于诗歌和日积月累,很多家长能够辨别出它们是需要重点读的内容,但是对于书写提示,家长们就觉得不重要了。偷偷告诉你,书写提示这部分的内容,也是考试的必考点,出现频率相当高。
第五,拼音和课文的反复晨读,是很有必要的。在认识了第一单元的生字后,第二单元开始就是一年级上册的重难点了。晨读的时候拼音怎么读?我们可以教会孩子一边用嘴巴发音,一边右手比划。
比如:“ā á ǎ à”,在读一声“ā”的时候,我们就鼓励孩子伸出右手,从自己的胸前平着划过,代表一声是平。读二声“á”的时候,我们就鼓励孩子把手从下往上滑,代表二声是扬。
另外,正确的拼读也很重要。比如孩子需要拼读“fā”,我们可以这样教孩子“f-ā-fā,发现的发,发明的发”,孩子需要拼读“fá”,我们可以这样教孩子“f-á-fá,惩罚的罚,缺乏的乏”。即先拼声母,后拼韵母,然后组合发音,再进行组词训练。
当然,课文的晨读就相当重要了。就拿一年级上册的第一篇课文《秋天》来说吧,做练习册或者考试时,进行原句填空的几率可以说是相当高的。
(2)严格跟着老师的思路走。孩子进入一年级之后,家长会发现每天放学后,老师都不会布置手写的作业,有的只是“读”的作业。是的,因为如今提倡双减,一二年级的学生是不允许有手写家庭作业的,所以学校自然就不会布置了。
一方面因为双减的原因,一方面又因为学校每天下午都有课后辅导的福利,所以很多家长从一年级开始就当甩手掌柜了,心想着反正作业在学校做完了,家长就可以不用管了。
殊不知,读的作业也是作业!你只能让孩子读的遍数超过老师要求的内容,决不能让孩子读的遍数低于老师要求的内容。只有严格跟着老师的思路走,你的孩子才会稳步提升,才有资格谈所谓的100分。
(3)抛开学校的练习册和练习卷,在家也应该及时跟进一课一练和单元测试等训练。一年级的内容虽然比较简单,但是对于年仅六岁的孩子来说,还是存在一定难度的。所以,想要孩子掌握得更加牢固,课后的一课一练和单元测试真的不能省。
学完一课做一课,学完一个单元做一个单元,把基础知识的巩固做好,才能保证基础知识一分不丢。当然,在这个过程中,若是出现了孩子掌握得不够好,或者不会做的题目,家长在帮助孩子消化之后,还要叮嘱孩子抄在错题本上,隔三差五就翻一翻、看一看,加深记忆。
(4)看图写话是难点,将此攻克才能稳拿100分。相比于三年级开始的作文,看图写话真的简单了无数倍。但是,这个内容对于年仅六岁的孩子来说,想要攻克却没有那么简单。
看图写话怎么辅导?曦曦妈建议各位家长在陪孩子亲子阅读的时候,就可以随意挑选一张图,让孩子口述自己所看到的或者所想到的内容,长期坚持,对孩子的看图写话也是有着莫大帮助的。
牢记看图写话的几个要素,即时间、人物、地点、事件、心情。只要孩子能够按照这个模式去套,看图写话也会拿满分。
当然,写完之后的认真检查很关键,因为孩子们刚刚学了拼音,在掌握不是特别熟练的情况下,出现书写上的错误也是很正常的。所以,一定要提醒孩子,凡是自己不会写的字写成拼音之后,自己在检查时一定要至少拼读三遍,这样才能保证质量。
——————
一年级语文想拿满分说难不难,说易不易。这些都是曦曦妈陪读过程中的一些经验,希望对您辅导孩子有所帮助!欢迎大家点击关注,让我们一同探讨孩子成长的点点滴滴!
5. 一年级语文补习一年级语文期末复习方法总结?
1.整合本学期写字表内的重点字,组成相应重点词语,并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语。建议各位家长可以监督孩子听写,并让孩子自己制作错字记录本,将错误的字词反复听写,知道熟记于心。
2.整合本学期的词句。关于这点,建议先查找本学期课文中出现的重点词句,也可根据生活实际进行补充,如量词、反义词、近义词、多音字、形近字等等,进一步的熟悉、背诵和练习。
3.对于一年级需要识记的部分内容的处理。语文园地中的读读背背、重点课文的重点段落要重点要求学生能背诵。书后资料袋和我知道要让学生反复诵读,以此应付考试中可能出现的填空题。
4.在课内阅读中注重答题方法,归结考试易出题处,让孩子很学会举一反三,进而从课内拓展到课外。
5.习作要求。低年级语文习作主要是看图写话,平日要求要严格,书写必须整洁规范,格式要正确,能够正确使用比较常见的标点符号。能够严格遵循看图写话的三要素,同时加入适当的想象和描写即可。
6.总之,在复习过程中,要引导学生做好几个环节:一是基础,二是巩固,三是深化,四是提高,五是完善。相信只要家长与孩子共同努力,相信每个孩子都会获得一份令人喜悦的成绩。
6. 你家一年级的孩子考试老师读题吗?
教育有焦点,我们有观点!很高兴与你一起分享我的观点。
我是小学老师,教过三次一年级,我来回答这个问题。
在我们这边,对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求:一年级读完全题两遍,即除了拼音不读外,其它的文字都要读,包括阅读短文,数学科算式可以不读;二年级只读题干。
一,为什么需要由老师读题?对于低年级的学生,特别是一年级的学生,他们的识字量很有限,题中的不少字都不认识,因此需要教师读题帮助孩子理解题意。
还有一个原因是一年级的孩子,时间观念还没有完全形成,对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说,他们的自觉性坚持的时间比较少,注意力容易被其他事物吸引,有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。
对于低年级的孩子来说,考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况,逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样,刚开始时大人还是需要牵着,护着的,慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。
二,老师是怎样念题的?不管是哪个学科,老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况,尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题,同时老师还有一个全盘的时间规划,能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。
对于做题很慢的学生,老师会提醒孩子将没做完的题先留着,老师念哪道题学生就跟着做哪道题,然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少,但每个班总会有那么一些。
三,念题对孩子成绩的影响!念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学,百分之三十取决于念题老师。
在每学期期末考试时如果念题老师没经验,那么教学该班的教师会很吃亏的,甚至容易引起矛盾与指责!因此,学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。
四,关于一年级成绩问题的一点建议。家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩,只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。
在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。
孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛,持久平稳耐力才是更重要的指标。
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7. 语文和数学都得50多分?
自古以来,学生成绩都是60及格,50多分,不及格,但也不是最差的
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1. 一年级下册期末考试卷语文,如何看待小学一年级数学语文老师同一天分别布置两张试卷的家庭作业?
我在城市周边的一所农村学校工作,说实话,当看见一年级的小朋友回家需要做这么多作业,我瞬间觉得当我的学生还挺幸福,六年级的孩子元旦回家也只做两张试卷,还不写作文。
1、教育部规定1、2年级不能有书面作业。
作为1、2年级的孩子回家做两张试卷,语文,数学一共是四张试卷的确还是挺多的。
1、2年级的孩子毕竟年龄小,识字量少,而且这段时间全国大面积范围内降温。所以这个任务对hai号孩子们来说还是挺难的。
2、家长需辩证理解与看待。
老师们肯定知道孩子们不应当做这么多作业,但是这段时间因为新课已经上完了,各科都进入了复习。面对期末,学校早教学成绩,家长也希望孩子们考出好成绩。老师相对压力很大,更为主要的是期末复习时间紧,鉴于这些原因,老师在布置作业时可能就没有考虑太多。为了孩子的成绩,家长朋友也应该多多理解和支持。
3、家长与老师加强沟通。
当然,家长对于这种情况也并不一定是置之不理。 这样可以先观察一下看看孩子们的作业是不是经常都是这样多,如果只是因为放假,老师布置的作业稍微多一点,家长完全不必担心,好好的辅导孩子,鼓励孩子把作业完成。更不能当着孩子的面对对老师有抱怨情绪,不然就会造成孩子对老师的不信任感。 严重地影响孩子的学习兴趣以及学习成绩。
如果孩子经常作业都是这样多,家长们就应该有策略地跟老师沟通一下,建议老师是不是可以去选择性地布置作业或者换一种方式布置作业。
4、低年级孩子怎样布置作业?
对低年级可以以动手实践作业为主(因为我是语文老师,就谈谈语文方面的作业) 比如阅读、做卡片、口头造句,看图说话、讲故事、猜谜语、听写、背诵、收集并改正错别字等。
在临近期末的时候,老师的教学任务比较重,压力比较大,家长应予以理解,同时加强与老师的沟通。家长与老师共同努力,帮助孩子取得优异的成绩,并且培养孩子各方面的语文素养。
我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子健康成长!
2. 一年级语文考87分怎么办?
一年级语文考了87分,的确是有些低了,因为考99、98分的都特别多,因此做父母的千万不要着急,不要去训斥孩子,而是应该帮助孩子度过难关,让他在班里不受歧视。
那么应该怎么样做来提高孩子的成绩呢?
正确的做法应该是这样:
每天孩子放学回家之后,让孩子把当天老师所讲生字和汉语拼音,好好地反复再背诵默写,直到熟练为止。之后把作业拿出来,认认真真地去做,及时发现错误,及时纠正。同时背诵所学课文和解词,学会造句。每天坚持这样做,语文成绩应该很快得到提高的。
3. 卷子题目上的孩子不认识的字没拼音?
我是小学老师。今年教的是二年级小学生。所以对于一年级的这次考试还是很熟悉的。我来回答下这个家长的疑问。
这是孩子们进入小学后的第一次大型的考试。孩子可能开始也认识不到这点,可是老师和家长的态度,让他们也隐约感觉到了此次考试的不同寻常。其实大可不必如此隆重。搞的小孩子心里很紧张。在学业的道路中,这只是很普通很普通的一次考试而已。
下面说说这位题主提出的问题。因为地域不同,可能要求也不相同。所以我就我们这里的小学一年级考试,给朋友们说道说道。
先说说考试形式吧。孩子们是单人单桌,课桌反放。均匀拉满整个教室。这和中考高考很接近。怕孩子们作弊。其实多虑了。教过一年级小孩子的老师知道,小孩子不会抄袭,尤其是学差生,根本不知道怎么作弊。
考试时间,我们这里是40分钟。不能太长,太长小孩子就可能有让厕所的可能了。就是一节课的时间。
考试过程中,我们这里规定要给读题的。只读大题,连读两遍。比如说,第一大题是,填空题,那么老师就读这三个字,“填空题”,里面的小题不读。并且大题的题目要求有拼音。就是没有拼音,经过一个学期的训练。孩子们早就知道什么题该怎么做了。
有一部分题,还有事例。照样子来做一做,孩子们还是很容易明白的。语文题里有阅读小短文,那里面的不认识得的字都会有拼音提示。没有拼音的肯定课本上出现过不管是一类字还是二类字都属于应该掌握的。
数学题里面可能会出现不认识的字。这些字即使不认识,也不影响答题。要教会孩子成功揭过这个字去理解题意。不能一个字不认识,就题也不答了。
数学里面有一种经常出现的题型就是看图提问题。这里面可能会出现一些事物图片,孩子认识但是不会写字,那时是可以拼音的。语文看图说话也是这样的要求,如果有个别字不会写可以拼音。但是不能整句话大部分都是拼音,那也会扣分的。
题主所说的学校不准读题,其实不是学校的规定,是上级主管部门规定的考场细则。老师只是执行者而已。至于合理不合理。不能看自己一家的孩子。大部分孩子都能出色圆满的完成本次考试,那就说明不读题,或者只读大题没毛病!
如果有的孩子因为识字量少,读不懂题,我看还是趁这段时间,帮助孩子多读读题目要求吧。我觉得读懂了题目要求,在做题就轻而易举了。
这是我一个小学老师的个人见解。如有不当之处,请大家留言批评指正!
4. 小学一年级学生如何冲刺语文成绩到100分?
感谢头条邀请,我是曦曦妈,如果您有教子难题,别忘了找我交流哦。
新学期即将到来,不仅幼儿园毕业的孩子对小学生活充满了期待,各位家长其实也是满怀希望的。
这个暑假,大家都在想方设法帮孩子调整心态,希望孩子能够更快地适应小学生活,也为孩子充分地准备了所有学习用具。可有些焦虑依然藏不住,比如:
孩子的拼音启蒙几乎为零,孩子开学后能不能跟上老师的步伐?数学科目的计算,孩子总是粗心怎么解决?孩子生性好动,如果破坏课堂纪律,我会不会被请家长?孩子的握笔姿势一直不对,进入小学会影响写字速度吗?数学想考100分相对简单,语文科目想要冲刺100分应该怎么做?
我的女儿开学就是小学三年级的学生了,成绩还不错,我就先帮大家解答一下“小学一年级学生如何冲刺语文成绩到100分”吧。
(1)有技巧性地晨读。一二年级是培养孩子良好学习习惯的关键期,作为一个过来人,我很负责任地告诉大家:坚持晨读的孩子和从未晨读的孩子,差距只会越来越大。
那么晨读应该怎么读呢?很多家长简单地认为反反复复读课本就行了,但实质上晨读是有技巧的——
第一,把每一个生字,组成尽可能多的词语进行诵读。比如,一年级上册第一课《天地人》,其内容就仅仅只有“天 地 人 你 我 他 ”六个汉字。简单的会认会读是不行的,我们得让孩子在积累中知道它们可以用在什么地方。
拿“天”举例,我们可以在旁边帮孩子写上一系列的组词。例如:天上、天空、冬天、秋天、夏天、春天、晴天、雨天、天气、今天、明天、后天、前天、天安门等等。
第二,把需要书空的生字,放在晨读的重要位置。什么叫需要书空的生字?凡是文末田字格里的生字,就是需要书空的生字,是需要学生会认、会读、会写、会组词、会运用的字,相当重要。
那么如何书空呢?比如“上”,我们可以这样书空:“上,一横二竖三横,上学,上午,上课,上面,上车,上下。”
第三,尤其是文末要求背诵的课文,在晨读时绝对不要放过。熟背这些课文有什么用?如果不熟背会有怎样的后果?曦曦妈告诉你,熟背的内容都是属于教材里最为精品的内容,而这些内容也会成为高频率考点,所以如果孩子连熟背都达不到,考试100分基本就成了奢望。
第四,园地所有的诗歌、书写提示、日积月累都是重中之重。对于诗歌和日积月累,很多家长能够辨别出它们是需要重点读的内容,但是对于书写提示,家长们就觉得不重要了。偷偷告诉你,书写提示这部分的内容,也是考试的必考点,出现频率相当高。
第五,拼音和课文的反复晨读,是很有必要的。在认识了第一单元的生字后,第二单元开始就是一年级上册的重难点了。晨读的时候拼音怎么读?我们可以教会孩子一边用嘴巴发音,一边右手比划。
比如:“ā á ǎ à”,在读一声“ā”的时候,我们就鼓励孩子伸出右手,从自己的胸前平着划过,代表一声是平。读二声“á”的时候,我们就鼓励孩子把手从下往上滑,代表二声是扬。
另外,正确的拼读也很重要。比如孩子需要拼读“fā”,我们可以这样教孩子“f-ā-fā,发现的发,发明的发”,孩子需要拼读“fá”,我们可以这样教孩子“f-á-fá,惩罚的罚,缺乏的乏”。即先拼声母,后拼韵母,然后组合发音,再进行组词训练。
当然,课文的晨读就相当重要了。就拿一年级上册的第一篇课文《秋天》来说吧,做练习册或者考试时,进行原句填空的几率可以说是相当高的。
(2)严格跟着老师的思路走。孩子进入一年级之后,家长会发现每天放学后,老师都不会布置手写的作业,有的只是“读”的作业。是的,因为如今提倡双减,一二年级的学生是不允许有手写家庭作业的,所以学校自然就不会布置了。
一方面因为双减的原因,一方面又因为学校每天下午都有课后辅导的福利,所以很多家长从一年级开始就当甩手掌柜了,心想着反正作业在学校做完了,家长就可以不用管了。
殊不知,读的作业也是作业!你只能让孩子读的遍数超过老师要求的内容,决不能让孩子读的遍数低于老师要求的内容。只有严格跟着老师的思路走,你的孩子才会稳步提升,才有资格谈所谓的100分。
(3)抛开学校的练习册和练习卷,在家也应该及时跟进一课一练和单元测试等训练。一年级的内容虽然比较简单,但是对于年仅六岁的孩子来说,还是存在一定难度的。所以,想要孩子掌握得更加牢固,课后的一课一练和单元测试真的不能省。
学完一课做一课,学完一个单元做一个单元,把基础知识的巩固做好,才能保证基础知识一分不丢。当然,在这个过程中,若是出现了孩子掌握得不够好,或者不会做的题目,家长在帮助孩子消化之后,还要叮嘱孩子抄在错题本上,隔三差五就翻一翻、看一看,加深记忆。
(4)看图写话是难点,将此攻克才能稳拿100分。相比于三年级开始的作文,看图写话真的简单了无数倍。但是,这个内容对于年仅六岁的孩子来说,想要攻克却没有那么简单。
看图写话怎么辅导?曦曦妈建议各位家长在陪孩子亲子阅读的时候,就可以随意挑选一张图,让孩子口述自己所看到的或者所想到的内容,长期坚持,对孩子的看图写话也是有着莫大帮助的。
牢记看图写话的几个要素,即时间、人物、地点、事件、心情。只要孩子能够按照这个模式去套,看图写话也会拿满分。
当然,写完之后的认真检查很关键,因为孩子们刚刚学了拼音,在掌握不是特别熟练的情况下,出现书写上的错误也是很正常的。所以,一定要提醒孩子,凡是自己不会写的字写成拼音之后,自己在检查时一定要至少拼读三遍,这样才能保证质量。
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一年级语文想拿满分说难不难,说易不易。这些都是曦曦妈陪读过程中的一些经验,希望对您辅导孩子有所帮助!欢迎大家点击关注,让我们一同探讨孩子成长的点点滴滴!
5. 一年级语文补习一年级语文期末复习方法总结?
1.整合本学期写字表内的重点字,组成相应重点词语,并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语。建议各位家长可以监督孩子听写,并让孩子自己制作错字记录本,将错误的字词反复听写,知道熟记于心。
2.整合本学期的词句。关于这点,建议先查找本学期课文中出现的重点词句,也可根据生活实际进行补充,如量词、反义词、近义词、多音字、形近字等等,进一步的熟悉、背诵和练习。
3.对于一年级需要识记的部分内容的处理。语文园地中的读读背背、重点课文的重点段落要重点要求学生能背诵。书后资料袋和我知道要让学生反复诵读,以此应付考试中可能出现的填空题。
4.在课内阅读中注重答题方法,归结考试易出题处,让孩子很学会举一反三,进而从课内拓展到课外。
5.习作要求。低年级语文习作主要是看图写话,平日要求要严格,书写必须整洁规范,格式要正确,能够正确使用比较常见的标点符号。能够严格遵循看图写话的三要素,同时加入适当的想象和描写即可。
6.总之,在复习过程中,要引导学生做好几个环节:一是基础,二是巩固,三是深化,四是提高,五是完善。相信只要家长与孩子共同努力,相信每个孩子都会获得一份令人喜悦的成绩。
6. 你家一年级的孩子考试老师读题吗?
教育有焦点,我们有观点!很高兴与你一起分享我的观点。
我是小学老师,教过三次一年级,我来回答这个问题。
在我们这边,对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求:一年级读完全题两遍,即除了拼音不读外,其它的文字都要读,包括阅读短文,数学科算式可以不读;二年级只读题干。
一,为什么需要由老师读题?对于低年级的学生,特别是一年级的学生,他们的识字量很有限,题中的不少字都不认识,因此需要教师读题帮助孩子理解题意。
还有一个原因是一年级的孩子,时间观念还没有完全形成,对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说,他们的自觉性坚持的时间比较少,注意力容易被其他事物吸引,有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。
对于低年级的孩子来说,考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况,逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样,刚开始时大人还是需要牵着,护着的,慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。
二,老师是怎样念题的?不管是哪个学科,老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况,尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题,同时老师还有一个全盘的时间规划,能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。
对于做题很慢的学生,老师会提醒孩子将没做完的题先留着,老师念哪道题学生就跟着做哪道题,然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少,但每个班总会有那么一些。
三,念题对孩子成绩的影响!念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学,百分之三十取决于念题老师。
在每学期期末考试时如果念题老师没经验,那么教学该班的教师会很吃亏的,甚至容易引起矛盾与指责!因此,学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。
四,关于一年级成绩问题的一点建议。家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩,只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。
在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。
孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛,持久平稳耐力才是更重要的指标。
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7. 语文和数学都得50多分?
自古以来,学生成绩都是60及格,50多分,不及格,但也不是最差的
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